Behörden
Technologieneutralität in der Bildung – warum es auf die Architektur ankommt, nicht auf die Mark
Wenn Bildungseinrichtungen heute digitale Lösungen evaluieren, stehen sie oft vor einer scheinbaren Auswahlentscheidung: Apple oder Microsoft? Moodle oder itslearning? Google Classroom oder eine lokale Eigenentwicklung? Doch diese Diskussion greift zu kurz. Digitale Bildung…
Digitale Ethik in Schulen – wie Verantwortung im digitalen Raum konkret wird
Mit der zunehmenden Digitalisierung des Unterrichts betreten Schulen nicht nur neue didaktische Räume, sondern auch neue ethische Dimensionen. Fragen zu Datenschutz, Transparenz, algorithmischen Entscheidungen und Chancengerechtigkeit stellen sich heute nicht mehr nur auf…
Wirkung messen statt nur durchführen – wie Bildung evidenzbasiert gesteuert werden kann
Bildung ist ein zentraler Pfeiler jeder Gesellschaft – und gleichzeitig ein Bereich, in dem Entscheidungen oft auf Erfahrungswerten, Traditionen oder politischen Kompromissen beruhen. Während in anderen Bereichen – etwa in der Medizin, der Wirtschaft oder der Energiepolitik…
Lernprofile statt Prüfungen – wie Kompetenz sichtbar und nachvollziehbar wird
Wie lässt sich Lernen fair und aussagekräftig beurteilen? Diese Frage beschäftigt Schulen, Behörden, Bildungsanbieter und Unternehmen seit Jahrzehnten. Die traditionelle Antwort darauf lautet: mit Prüfungen, Tests, Punktzahlen und Noten. Doch dieses Modell stösst zunehmend…
Was Behörden tun können, damit digitale Bildung gelingt
Digitale Bildung ist kein Selbstläufer. Sie erfordert nicht nur Technik, sondern Struktur – und nicht nur Engagement in den Schulen, sondern auch klare Rahmenbedingungen auf Verwaltungs- und Behördenebene. Viele Schulen sind bereit, sich digital weiterzuentwickeln. Was…
Transparente Systeme – warum Vertrauen ein Designprinzip ist
Digitale Bildung braucht Vertrauen. Das gilt nicht nur für Lernende, Eltern und Lehrpersonen, sondern besonders für Behörden und Verwaltung. Wer für ein Bildungssystem Verantwortung trägt, muss sicherstellen, dass digitale Lösungen nicht nur technisch funktionieren,…
Von Grund auf KI: Warum iLearn mehr ist als ein weiteres LMS
Viele Lernplattformen arbeiten aktuell daran, Künstliche Intelligenz (KI) in ihre Systeme zu integrieren – teils über Plug-ins, teils durch externe Zusatzdienste. Der Druck ist verständlich: KI gilt als Schlüsseltechnologie der Bildung der Zukunft. Doch oft bleibt es bei…
Bildung digital steuern: Wie iLearn Behörden bei der Systementwicklung unterstützt
Bildungsverwaltung steht heute vor einer doppelten Herausforderung: Einerseits soll sie Innovationsprozesse fördern, andererseits Transparenz, Gerechtigkeit und Qualität sichern. Digitalisierung in der Bildung ist dabei kein Selbstzweck – sie muss nachvollziehbar wirken,…
Die Vision von iLearn: Bildung neu gedacht
In einer Welt, in der Wissen jederzeit und überall verfügbar ist, stellt sich eine zentrale Frage: Wie können wir Lernen so gestalten, dass es wirklich wirkt? Genau hier setzt iLearn an – mit einer klaren Vision für die Zukunft des digitalen Lernens. iLearn Vision 2025 –…